El Govern ha acordado las primeras 67 medidas del modelo catalán de bienestar digital de la infancia y la adolescencia en el marco de la segunda reunión de la Comisión Interdepartamental para el Bienestar Digital de la Infancia y la Adolescencia, que ha presidido, este lunes, el consejero de Empresa y Trabajo, Miquel Sàmper. La Comisión está formada por representantes de 12 departamentos de la Generalidad y es el órgano encargado de diseñar, impulsar y evaluar este modelo propio para garantizar entornos digitales más seguros, saludables y adecuados para niños y adolescentes.
Este acuerdo da continuidad al compromiso expresado por el presidente de la Generalitat, Salvador Illa, de que Cataluña sea la primera comunidad autónoma del Estado en disponer de un modelo propio de bienestar digital de la infancia y la adolescencia, y se alinea con las orientaciones de la guía recientemente publicada Recomendaciones para una digitalización con salud (+ consciente). Las tecnologías digitales en la infancia, la adolescencia y la juventud , que ofrece criterios para promover un uso saludable, seguro y responsable de las tecnologías digitales en las distintas etapas del desarrollo.
La Comisión, que se constituyó el pasado mes de marzo, es el espacio estable de coordinación estratégica en este ámbito y funciona en paralelo al grupo de personas expertas de reconocido prestigio en áreas vinculadas a la salud, educación, tecnología, psicología y ciencias sociales, que también trabaja en este ámbito.
Las 67 medidas acordadas constituyen un primer paquete de actuaciones interdepartamentales que abordan el bienestar digital desde una perspectiva transversal, preventiva y basada en la coordinación entre departamentos.
Las actuaciones se articulan en seis ejes y priorizan a los colectivos y ámbitos territoriales más vulnerables:
1.Gobernanza y planificación estratégica
Este primer eje incluye actuaciones orientadas a dotar a Cataluña de un marco estable de gobernanza y planificación en materia de bienestar digital. Entre las medidas acordadas se encuentra la elaboración e impulso de la Estrategia Catalana de Bienestar Digital de la Infancia y la Adolescencia, que definirá los principios, objetivos y líneas de actuación del modelo catalán y se convertirá en el documento de referencia de las políticas públicas en este ámbito. También se prevén actuaciones como mantener la coordinación a través de la Comisión Interdepartamental para impulsar y realizar el seguimiento de las actuaciones y trabajarlas conjuntamente con el Consejo Nacional de los Niños y los Adolescentes de Cataluña (CNIAC).
2.Información, seguimiento y evaluación
Las actuaciones de este eje tienen como objetivo reforzar el conocimiento sobre los usos digitales y sus impactos y poder realizar una monitorización. Entre las medidas aprobadas destaca la aportación del conocimiento investigador de los Mossos d'Esquadra para elaborar materiales de prevención de riesgos digitales para niños, adolescentes y familias. La diagnosis de los delitos tecnológicos que afectan a menores permitirá identificar riesgos, patrones de los infractores e indicadores de alerta que nutrirán materiales formativos y campañas de sensibilización. Otras medidas de este eje se encaminan a crear el Observatorio Catalán del Bienestar Digital de la Infancia y la Adolescencia para monitorizar los usos digitales y su impacto en la salud y el aprendizaje, evaluar la protección de datos de las plataformas digitales educativas y el seguimiento de los discursos de odio en las redes sociales.
3.Competencias digitales de la infancia y la adolescencia
Este ámbito impulsa actuaciones para reforzar la capacidad crítica y las habilidades digitales de niños y adolescentes. Entre las medidas destaca la promoción de la certificación de la competencia digital al finalizar la educación obligatoria mediante la acreditación ACTIC (Acreditación de Competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación). Uno de los objetivos en los que se trabaja es promover el pensamiento crítico y la alfabetización mediática e informacional del alumnado. También se prevé desarrollar actuaciones vinculadas a los riesgos digitales dentro del nuevo modelo de Educación Afectivosexual (EAS) a lo largo de todas las etapas educativas.
4.Formación y capacitación de los profesionales
El cuarto eje pone el foco en los profesionales que trabajan habitualmente con niños y adolescentes. Entre las medidas acordadas se encuentra la formación específica para profesionales del ocio y de juventud en bienestar digital; una acción formativa específica para entrenadores, monitores y profesionales del ocio deportivo; y la formación de los profesionales de la justicia juvenil para mejorar la detección precoz y la intervención frente a usos problemáticos de las pantallas y las redes digitales.
También se contempla impulsar acciones formativas enfocadas a los directores y directoras de los centros educativos para reforzar el conocimiento sobre el bienestar digital, la protección de datos, la seguridad de la información y el uso responsable de las tecnologías digitales en el marco de las plataformas educativas.
5.Regulación y derechos digitales
Este eje agrupa las actuaciones destinadas a reforzar los derechos de niños y adolescentes en los entornos digitales, impulsar un marco normativo propio y establecer criterios compartidos para un uso seguro, responsable y adecuado de las tecnologías digitales.
Entre las medidas más destacadas se encuentra la elaboración del texto articulado del Anteproyecto de ley de bienestar digital y protección de la infancia y la adolescencia en entornos digitales, una iniciativa que debe dotar a Cataluña de un marco jurídico específico para abordar los retos vinculados a los usos digitales durante la infancia y la adolescencia.
También se prevé el establecimiento de un marco común para el uso pedagógico, ético y responsable de la inteligencia artificial en los centros educativos y adoptar el umbral de los 14 años como criterio común del Govern para el uso de herramientas de IA generativa en los servicios y equipamientos públicos. Se acuerda, también, implantar y consolidar instrucciones de uso de las plataformas digitales educativas en los centros para garantizar una utilización segura y ajustada a los principios de protección de la infancia e introducir en el Código de Consumo de Cataluña el derecho de las personas consumidoras y usuarias menores de edad a la protección efectiva del bienestar digital.
6.Apoyo y herramientas para el bienestar digital
Éste es el eje con un volumen más elevado de medidas e incluye acciones dirigidas directamente a niños, adolescentes, familias y comunidades. Incluye actuaciones como el despliegue del plan piloto Xarxaneta, que es una herramienta para facilitar la detección y retirada rápida de contenidos nocivos en las redes sociales; el despliegue de la campaña 'Haz un truco' para disponer de una red de establecimientos y comercios que facilite a los niños y adolescentes sin móvil poder llamar en caso de necesidad; incluir el cribado de los hábitos digitales en la atención pediátrica, la garantía de una oferta mínima de actividad deportiva extraescolar regular en los centros educativos a través del Plan Catalán de Deporte en la Escuela, el impulso al programa Nacidos para leer para promover la lectura en voz alta de padres y madres a los hijos desde el embarazo y el nacimiento comportamentales vinculadas a los entornos digitales para adolescentes y jóvenes de hasta 25 años y el Pacto Nacional contra los Discursos de Odio 2026-2030, entre otras medidas.
La Comisión ha puesto especial énfasis en medidas enfocadas al acompañamiento de los centros educativos y en combatir los discursos de odio y favorecer la convivencia digital, con medidas como impulsar la mentoría digital como mecanismo de acompañamiento en los centros o la monitorización de los discursos de odio en catalán y castellano en las redes sociales.
El detalle de las medidas puede consultarse en este enlace en el documento aprobado por la comisión.
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